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我国情报学博士生教育现状概述

发布时间:2014-01-09 17:17所属分类:博士论文发表范文范例浏览:14次

论文通过对八所情报学博士招生单位的2010年招生简章和专业目录进行调查统计,对招生单位、研究方向、招考模式、师资力量等几个方面进行统计分析,概括我国情报学博士生教育现状,剖析存在的问题,提出一些建议,旨在为我国情报学教育及情报学科的发展提供一

  论文通过对八所情报学博士招生单位的2010年招生简章和专业目录进行调查统计,对招生单位、研究方向、招考模式、师资力量等几个方面进行统计分析,概括我国情报学博士生教育现状,剖析存在的问题,提出一些建议,旨在为我国情报学教育及情报学科的发展提供一些参考。

  引言博士研究生教育乃举世通行的最高学历教育,素为各国与社会各界所重视。我国情报学博士生教育是情报学学位教育的最高层次,博士也是高等学校情报学专业师资的重要来源。同时,情报学博士生教育与培养直接关系到情报学的学科地位,影响到情报学的学科建设。我国情报学的博士教育最早开始于1990年。武汉大学在这一年获得了情报学博士学位的授予权,是我国第一个情报学博士学位授予单位,标志着我国情报学学位教育的学士、硕士和博士三级学位完整体系的确立。1995年,中国科学院文献情报中心与南京大学联合,也获得了情报学博士学位授予权。1998年,北京大学和中国科技信息研究所以及中国国防科技信息中心联合获得了情报学博士学位的授予权。2000年,吉林大学获得了情报学博士学位授予权,并于2002年开始招生。2003年,中国科学院文献情报中心和南京大学分别取得了情报学博士学位单独的授予权。2005年,南开大学、华中师范大学和中国人民大学分别获得了情报学博士学位授予权,并于2007年开始招生。如今,在信息技术和网络技术的推动下,情报学研究的范围更加广泛,情报理论、技术和手段都有新的发展。

  情报学博士生教育招生机构截至国家第十批硕博士授权学科和专业名单的公布时间,我国目前拥有情报学博士点8个,分别是北京大学、武汉大学、中国人民大学、南京大学、中国科学院研究生院、南开大学、吉林大学、华中师范大学。其中前四个单位是情报学博士学位一级学科授权单位,北京地区占居50%a8家招生单位中,高校院系占87.5%,研究机构占12.5%.目前,博士点开设院系名称不一,三家单位在信息管理系开设,占37.5%;信息资源管理学院、信息管理学院、国家科学数字图书馆、商学院、管理学院各一个单位,各占12.5%。情报学博士研究方向统计分析情报学博士研究方向统计笔者分别访问8个招生单位的研究生院网站,收集统计2010年情报学博士研究生招生目录中的研究方向数据。经过汇总,2010年我国情报学博士生招生研究方向共计56个。由于各院校在设置研究方向时,出现了二元研究方向,为了便于分类统计,对其进行了拆分,如竞争情报与知识管理拆分成竞争情报和知识管理两个研究方向。多元方向经过拆分后,再加上原有的一元方向,共产生95个研究方向。将拆量和百分比。

  情报学博士方向分析在表1的基础上,分别统计特定研究方向在所有研究方向中所占的比重和设有该研究方向博士单位所占的比重,有助于了解此研究方向的发展状况,如图注:研究方向名称中括号中数字表示情报学博士招生单位数。

  分好的方向归纳为21个研究类型,列出属于各类型研究方向名称,并分类统计研究方向和设有该研究方向的单位的数图1情报学博士研究方向分析从图1可以看出,研究方向按设有该研究方向的博士单位数量排序,前3位的是:信息系统、信息服务(并列第一),信息资源管理、信息检索、信息处理、竞争情报、信息经济(并列第二),情报学理论、信息分析、信息管理、信息组织、信息技术(并列第三)。研究方向按其在研究方向总数上的比重排列,前3位是:信息服务、信息处理、信息经济、信息管理(并列第一),信息系统、信息资源管理、信息检索、竞争情报、信息技术(并列第二),信息分析、知识管理(并列第三)。

  随着社会的发展,情报学博士单位对研究方向进行了相当大的调整。有的注意传统与现代的兼容来设定方向;有的重新界定学科内容来规划方向;有的则选择应用全新方向。

  虽然各校的学科建设思想不同、研究方向不同,但从8个招生单位的情报学研究方向中,可以探寻出当前我国情报学科发展的特点及趋势:(1)研究方向广泛,基本覆盖了情报学的各个领域。(2)研究方向的设置反映出情报学的学科发展与社会需要,为了适应信息社会的发展,各博士点单位除了设置核心的情报学研究方向,如情报学理论、信息收集、信息管理等之外,更多地设置了适应时代发展的一些研究方向,如竞争情报、知识管理、信息服务、信息系统等。所以,社会需要己经成为情报学学科发展的风向标(3)研究方向注意学科关联。情报学研究方向设置体现了信息综合性,与其他学科相互渗透和融合,如信息经济学、信息咨询、信息预测等,整体反映了情报科学的学科发展综合性趋势。(4)研究方向侧重点发生倾斜。从表1和图1可以看出,信息管理、信息技术与信息系统等研究方向的设置数大大多于信息政策与法律、专门情报学和情报学理论研究方向的设置数,后者研究图书馆事业属于薄弱环节。另外信息用户、信息收集、信息安全的研究没有受到重视,而扩散到其他研究的倾向比较大。信息环境及信息用户的研究明显不足,这样难以保证最终提供高质量的信息服务。其次,我国目前对情报学的理论研究重视不够,一个学科的发展一定要有核心理论体系。充分分析、研究学科体系结构的特点与规律,将会更加深入了解学科体系结构的本质属性,掌握科学体系结构发展与演化的普遍规律,使情报学理论体系结构向着预定的目标迈进。情报学博士研究生教育怎样改革,其立足点都应当放在情报工作,情报事业和情报学上。放弃这个立足点,就等于失去了学术阵地,其结果弊大于利。

  笔者通过网络调查8家招生单位2010年博士学位研究生招生专业目录,目前我国情报学博士生初试考试主要招英语考生,日语考生只有3个单位招生,俄语有2个单位招生。法语、德语只有武汉大学招生。对初试的专业课程考试科目加以统计分析,分为8种类型,列出属于8种类型的考试科目,并分类统计该考试科目的单位数量和百分比。

  情报学博士招生考试模式我国情报学博士招生模式我国情报学博士招生要经历报名、资格审查、初试、复试几个步骤,且多数单位一般一年只招生一次,一般都在秋季招生,只有中国科学院一年招生两次:春季和秋季。我国的情报学博士教育的招生采用严格的资格审查入学考试模式。报考情报学博士的人员,年龄一般不超过45周岁,必须具有硕士学位或者本科毕业在相关的行业工作六年以上,才有资格报名。如果是本科毕业或者相当于本科毕业的,还必须在近两三年内在学科领域的核心期刊以第一作者发表两篇或者两篇以上论文,有些机构还要求以同等学历报考的人员必须通过国家英语六级以及其他的附加条件;有些情报学博士点甚至明确规定不允许同等学历的报考。另外一般报考时要有两位与所报考学科相关的副教授(或相当于副教授)以上职称专家的推荐信。繁琐而又严格的报考与资格审查程序是确保我国情报学博士学生质量的一个很重要的环节,很多人在这一环节就被淘汰掉了,特别是我国现行的单一导师负责制,使得那些得不到导师允许报考的人失去了继续深造的机会,严重阻止了一部分优秀人才的深造。资格审查只是博士招生的基本条件,要想攻读博士学位还必须参加博士学位授予单位组织的笔试和面试。如果通过了初试和复试,就获得了博士教育的通行证。

  我国情报学博士考试方式目前,情报学博士考试分为初试和复试两个环节,一般初试会有三门考试科目,均为笔试,包括外语(含听力、基础外语)和两门专业课。初试过分数线才有复试机会,复试的方式方法、程序及要求一般由各招生单位自行确定并对外公布,复试有笔试、口试或者其他必要的测验。复试主要根据专业培养要求和考生具体情况,考察考生综合运用所学知识的能力,本学科前沿知识及最新研究动态掌握情况、是否具备博士生培养的潜能和综合素质,并进行外语的听力和口语测试。

  在表2的基础上,分别统计考试科目中博士单位所占比重,有助于了解情报学博士生入学考试的大概方向及侧重点,如图20目前,外语为必考科目,情报学理论与方法近90%的情报学博士点单位必考,其他科目选择一到两科。整体来说,我国情报学博士点单位比较重视学生对外语和情报学理论及方法的掌握情况,也说明我国情报学高级才人必须要有良好的情报学理论基础,保证情报学教育及情报学科健康良好的发展,同时加强与国外的学术交流与合作,所以无论是初试还是复试,外语都是必考科目。

  但目前这种招生考试制度存在一定的局限,严格的报考条件和把关的确能选拔出一些出类拔萃的人才,但是有些条件过于牵强,尤其是年龄限制,从某种程度上说剥夺了公民的考试权,影响着考试权、公民受教育权的平等。其次,我国博士研究生招生考试内容过于片面,过分重视学生的应试能力,忽略自身综合素质的培养。第三,博士选拔的导师决定制度和资格审查的量化要求,使得许多有志于情报学研究的人员因为前期的成果不令人满意而失去了与其他人公平竞争的机会,或者即使通过了资格审查和初试,因为复试的发挥失误或与导师的偏好不相符而落选。欧洲和美国、日本等国家的博士招生在入学资格审查上没有那么严格,特别是美国无需入学考试,学生在完成学士或硕士学位以后就可以直接进入博士阶段的学习,许多学校事实上接纳了所有具有适当资格的学生。当然,我国的情报学博士招生的严格一方面节约了教育资源,另一方面严格的审查制度也确保了我国情报学博士的质量。我国情报学博士的招生模式应该扬长避短,借鉴国外的先进模式,同时也要根据时代的发展,保持自身的招生特色,为我国情报学博士教育把好第一关。

  情报学博士导师队伍教师队伍的素质和水平对于情报学的博士教育具有非常关键的作用。笔者从最新的2010年招生简章来看,我国的情报学博士导师的姓名、单位、年龄、专业背景和学历概况如表305.2情报学博士教育导师队伍分析我国2010年招收博士生的情报学导师共有39人(个别导师停招未计算其中),其中邱均平教授分别在武汉大学和华中师范大学招生。从平均年龄来看,2010年我国情报学博士导师平均年龄为50.8岁;45岁以下的青年教师只有8人,占20.5%;4559岁之间的有23人,占59%;60岁以上的有8人,占20.5%;其中最年轻的博导38岁,最年长的博导69岁:60岁以上的博导大部分集中在武汉大学,华中师范大学博导队伍相对来说比较年轻。整体来看我国情报学博士导师年龄结构主要分布在45岁至59岁之间,呈现出一定的梯队,但是青年教师队伍较小,呈现出了教师队伍年老化趋势,说明我国情报学界要大力发展年轻队伍,他们将是我国情报学今后发展的中流砒柱,是情报学核心队伍,使得我国情报学队伍后继有人,使得我国情报学教育蒸蒸日上。

  从导师学历看,有博士学位的27人,占69.2%:硕士学位的3人,占7.7%;本科学位的9人,占23.1%.从整体上来看,我国情报学博导的学历呈现两极化趋势,高学历的师资队伍占主体,他们是情报学学科发展和学科研究的“活力因子”,充分说明我国情报学师资力量雄厚,为我国情报学发展提供了知识保障。同时,本科学历的比例仍占有相当大的比重,有些导师具有良好的专业素养和研究能力,但是由于种种原因,仍然停留在较低的学历层次,本科学历的教师比例不能直接说明我国情报学博士教育队伍的素质水平。但是,随着学科的不断完善和成熟,对高层次、高素质的师资队伍的需求会越来越大,过多的低学历博导的师资队伍必然会造成整个队伍前进步伐的缓慢,客观上也制约了情报学的稳健发展。

  从导师的学科背景看,具有其他学科背景的比例为56%,其中具有自然科学背景的比例为33%.自然科学的专业知识,使得这些导师在情报学的定量分析方面有更好水平的发挥和更加深入的研究,对情报学的深入发展和延伸大有裨益。教师队伍的专业背景在一定程度上会对学科的内涵和外延产生一定的影响,尤其是像情报学这种研究对象宽泛、研究手段多元化的综合性学科,需要不断借鉴其他学科的先进手段和研究方法来充实自身的研究理论和实践。同时,教师队伍的学科背景也会对博士培养方式和研究领域有一定程度的影响,多学科背景有利于培养学生的综合发展能力和发散性思维能力,对学科的教育具有很重要的意义。

  我国情报学博士教育发展的机遇与挑战信息社会的发展赋予了情报学更加丰富的内涵,也对情报学的发展提出了更多的要求。肩负情报学发展重任的情报学博士教育在我国的发展己有二十年的历史,发展速度非常迅速,也取得了瞩目的成果,但通过上面调查分析,我们发现我国情报学博士教育还存在着诸多机遇与挑战。

  随着人类社会向信息化社会的演进,情报学的社会重要性日益增加,其作用和研究成果被认为是信息化社会的强大支柱之一。各行各业的发展推动了情报学研究领域的拓宽和研究内容的丰富多样。另外,研究手段以及与其他学科的交融也成为情报学蓬勃发展的机遇。这在很大程度上丰富了情报学的研究领域,为使情报更好地为各行各业的发展做出更大的贡献提供了有力的支持。此外,社会的发展和信息化程度的不断提高,需要越来越多高层次的情报学专业人才投入到社会的发展当中,这对情报学博士教育规模的扩大和教育水平的提高起了非常大的推动作用,加速了情报学博士教育的不断发展和完善。然而,情报学博士教育也存在极大的挑战。一方面,情报学与其他学科的不断融合可能使得情报学的研究领域迷失了自己的方向,失去了学科自身的发展重心,越来越偏离学科发展轨迹,学科的定位也更加模糊,这种现象造成了情报学作为一门学科的地位越来越不稳定,有被取而代之的危机存在;另一方面,由于我国情报学博士教育发展时间不长,有许多模式还值得探讨。希望我国情报学博士单位借鉴也学习国外先进经验,补己之短,培养合格的情报学人才,使我国情报学发展之土壤更加肥沃。

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